《信息技术课程网络教学模式的评价研究》课题研究报告

   2007-6-4 14:44:14

    本课题所进行的网络教学评价研究不是指理论上的研究，而是在专家们的理论指导下具体如何去实现的探索研究。
    对于网络教学评价，如果用传统手工制作的方法显得落伍，与网络教学不协调，而且评价效率低，反馈不够及时。因此应该建立网络化的教学评价系统来适应网络开放环境的评价要求，满足网络教学对及时反馈评价信息的需要。
    为了实现网络教学的评价，需要一个网络教学管理平台来管理和记录网络教学的过程资料，管理学生的账户信息并为不同级别用户的网上活动分配权限。另外，网络教学经常还会采用任务驱动法，也需要管理平台提供使用方便的任务展示区等。
    为此，本课题研究开发出了一个网络教学管理与评价系统，使网络教学的过程管理与网络教学评价在同一平台上完成。同时，由于长期开展网络教学的评价研究需要自已有一套完整资源库，要以自已开发的资源为主，来自互联网上的开放资源仅可做为辅助资源用以拓展学生视野，增加学生的知识面。为此，我们在课题研究中还建立起了信息技术教学资源网，这为我们的网络教学评价研究持续开展奠定了良好的基础，这些基础工作使得我们的课题研究能够顺利地开展下去并取得了实实在在的成果。下面以网络教学管理与评价系统软件平台为线索来介绍我们的课题研究所取得的一些成果：
   
    一、网络教学管理与评价系统应用模型（B/S三层结构模式）
    本系统采用了B/S三层结构应用模式，因此容易同时实现本地网络教学和远程网络教学的管理。由于B/S三层结构模式的优点及灵活性，我们的系统可以适应不同大小规模的应用需求。比如：对于通常只有一、二百人同时在线网上教学的情况，只需要用一台服务器使Web服务和数据库服务二合一即可满足要求；对于较大规模的学校，经常多个班同时在线网上教学的机会比较多，可以单独设立一台数据库服务器来提高系统的处理效率，实现标准的“客户（浏览器）———Web服务器———数据库服务器”三层结构模式。另一方面，我们在设计系统时也充分考虑到了不同学校的应用条件和应用规模，在写程序代码时采用了标准的T-SQL语言完成数据库的访问操作，这使得系统在应用时用户可以方便地选择数据库类型，既可用桌面数据库Ac?鄄cess应付小规模的应用，也可选用企业级数据库SQL Server对付较大规模的应用。系统的每个模块在设计完成后我们都在两种数据库环境下调试通过，做到了代码的100%兼容。而且系统还设计了两个专门的模块来完成不同数据库的数据交换，当然用它们还可方便地进行远程数据库备份。可以看出我们在设计系统时做的工作还是相当扎实的。下面是系统应用模型示意图：   
   
   
   
   二、网络教学管理平台功能简介
   
    1、系统使用前的初始化
    为了将来成果便于推广，使课题研究更有价值，我们的系统是设计成为通用系统。所以使用前需要根据本校、本学期的实际情况进行初始化。这项工作是由系统管理员来操作的，系统初始化要做如下一些工作：
    〖定义系统基础数据〗 ①在数据库的week?鄄date表中定义本学期周次及各周的起、止日期；②在basedata表中定义各年级各班学生人数和任课教师；③在thrlgndat表中输入任课教师姓名，设置任课教师及管理员的初始密码；④将数据库中的stdlgndat、student、studentend三个表的所有记录删除（清空）。以上四个步骤完成后，定义系统基础数据的工作就完成了。基础数据所操作的主要数据表如下：

    〖生成学生注册基础数据〗 定义了基础数据之后，通过〈系统设置〉菜单的〈生成学生基础数据〉即可自动完成这项工作。该操作生成的学生注册基础数据存放在表

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