前测在小学数学任务分析中的作用

   2008-10-15 10:27:19

    一、关于任务分析
   
    任务分析是国外引进的一门复杂的教学设计技术。任务分析的定义很多，但大多数教育心理学家都同意任务分析实际上是指在教学活动之前，预先对教学目标中规定的，需要学生习得的能力或倾向的构成及其层次关系所进行的分析，包括将目标技能分解成一系列子技能，确定子技能的性质及其层次关系等过程，目的是为学习顺序的安排和教学条件的创设提供心理学依据。准确到位的任务分析使得教师不至于照搬别人的参考教案，而能创造性地依据学习规律进行适合自己学生的教学设计，提高教学的有效性。
    任务分析时通常要完成以下几项工作：1.通过对教材与学生的分析，确定单元或课时教学目标；2.对教学目标中的学习结果进行分类；3.根据对不同类型学习结果的条件分析，揭示实现教学目标所需要的先行条件，即使能目标及其顺序关系；4.确定与教学目标有关的学生的起点状态。
    任务分析的技术较为繁琐，但以华东师范大学皮连生教授为代表的我国的教育心理学研究者将它与建构主义相结合，凸现了这门技术在新课程实施中的作用。我们可以用下面的图示来显示任务分析的主要内容。