关于印发《2006-2007年广州市中小学校长培训规划》的通知（穗教组人〔2006〕11号）

   2006-12-5 11:45:32

广州大学,市教育评估和教师继续教育指导中心，各区、县级市教育局、教师进修学校,局属各单位：

为了进一步做好我市中小学校长的培训工作，我局制定了《2006-2007年广州市中小学校长培训规划》。现印发给你们，请遵照执行。

                         二○○六年一月十一日

2006-2007年广州市中小学校长培训规划

根据教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》和《中小学校长培训规定》，为贯彻落实《广东省教育现代化建设纲要(2004—2020年)》（粤发〔2004〕13号）以及《广东省教育现代化建设纲要实施意见（2004—2010年）》（粤府〔2005〕67号）和《2006-2007年广州市中小学教师继续教育规划》的精神，结合我市中小学校长队伍建设的具体实际，制定本规划。

一、指导思想和工作原则

(一)指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以改革、创新为动力，以健全培训制度和提高培训质量为主线，以培养高素质、专业化的中小学校长群体为目标，通过分层次、分类别、多形式、重实效的培训，努力造就一支掌握现代科学文化和管理知识，具有较高综合素养的中小学校长队伍。

(二)工作原则

1.统筹安排、分类培训、按需施教、注重实效，对不同层次、不同类别校长实施有针对性的分类培训。根据学校发展需要，安排培训内容，选择培训方法，充分利用现代化教育手段和信息网络系统，努力提高中小学校长培训的现代化水平，逐步形成校长岗位培训、校长提高培训和校长高级研修培训三层培训体系。

2.与实施基础教育课程改革相结合。注重更新教育观念，提高校长全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、创造性地开展学校管理的能力与水平。

3.与实施干部管理体制改革相结合。认真贯彻执行中小学校长任职资格制度和在职定期培训制度，把中小学校长参加培训作为校长竞争上岗、职级管理和校长任期目标责任制的重要考核依据。

4.与教育创新相结合。按照新时期中小学校长成长规律和培训工作的特点，改革中小学校长培训模式、内容和方法。逐步建立社会化的校长资格培训制度，开放教育资源，引入竞争机制，形成多元化、开放式、有特色的中小学校长培训模式。

二、主要目标和任务

(一)主要目标

1.通过分类分层培训，提高校长全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，高效性和创造性地开展学校管理的能力和水平。

2.培养一批能够适应2l世纪教育发展需要的，满足广州建设教育强市目标的思想先进、知识广博、善于管理、具有国际视野的高素质、年轻化、专业化的优秀中小学校长。

3.构建适应社会发展需要的校长培训模式，建立一支专兼职相结合、理论修养较高、具有改革创新意识的培训者队伍，建设布局合理、分工协作、开放高效的培训基地网络，组织编写符合需要、内容规范实用、具有地方特色的培训教材，逐步建立和完善灵活有效的校长培训管理机制。

(二)工作任务

l.认真执行校长持证上岗制度，通过举办校长任职资格培训班，使新任校长或拟任校长取得任职资格证书，推动校长队伍管理的规范化。

2.通过举办校长提高培训班，构建学习型的终身教育体系，不断提高校长队伍的整体素质。

3.开办校长高级研修班，精心设计培训计划，争取在3-5年内，重点培养一批办学效益显著、能够引领广州基础教育发展的、在国内外有一定知名度的中小学校长。

4.加强对中专、技校、民办中小学校长培训工作的指导和协调，将其列入市中小学校长培训的工作范畴。

5.加强幼儿园园长提高培训和开办幼儿园园长高级研修班。各级各类幼儿园园长在各区、县级市教师进修学校参加幼儿园园长培训且已取得《广东省幼儿园园长培训登记册》者，在培训周期内必须参加市级幼儿园园长的提高培训；已参加幼儿园园长提高培训的省、市一级幼儿园园长须参加市级的幼儿园园长高级研修班。其培训方式和要求参照省教育厅和市教育局的有关制度执行。

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