熟练掌握高考历史解题思路

   2008-6-3 11:15:24

近年来，高考历史试题的题型趋于稳定，选择题、材料分析论证题和问答题已成为基本的考试题型。这些题型的考察功能、特点和要求各有不同，掌握各种题型的功能、特点，掌握它们的解题技巧和方法，对于提高成绩十分必要。

　　1、选择题从考察考生再认、再现能力发展到考察理解、分析、比较、综合、归纳及评价、判断、辨析等各种能力，从机械照搬教材内容到对历史概念内涵的理解，对理论、观点的灵活应用能力。选择题备受重视而成为高考的主体题型的原因是，近年来历史高考选择题已一改以往只是教科书原文“搬家”的单一形式，注重了结合历史学科的主干知识创设新情境、新问题，考查学生依据已有的历史知识独立地分析、理解、归纳概括、判断、推理、迁移等多方面的能力，这就使选择题的考查功能囊括了除直接的文字表述外的所有《考试说明》中的学科能力，而成为能全方位多层次考查学生能力的重要题型(解题思路和技巧略)。

　　2、材料分析论证题是以材料的形式提供一种新的设问情景，对解题的方向、范围有较强的限制，既考察知识，又考察观点和能力的题型。材料分析论证题的结构往往用一段或数段从典籍、论著等中选取文字材料、数字材料、图形材料、图片材料组成。在处理过程中注意找准主题，史论结合，条理清晰。但学生对于此类题型却普遍认为“难”，这除了个别学生阅读理解能力低，基础知识掌握不牢的因素外，很重要的一点是缺少审题和解题的技巧，平时又缺少应用训练而造成的。

　　处理历史材料的能力，是历史学科很基础很重要的能力，因此历史科的高考《考试说明》对材料的处理能力明确列出了三条具体要求：一是“阅读理解材料”；二是“对材料进行去伪存真、去粗取精、由表及里的整理，最大限度地获取有效信息”；三是“充分利用有效信息，并结合所学知识对有关问题进行说明、论证”。上述的三条能力要求成为了指导我们解答材料解析题的依据。结合教学经验、体会，我们把材料解析题的解题技巧概括为以下的四步曲：

　　1.阅读理解材料：瞻前顾后，通读材料，建立与所学知识联系。做到宏观理解与确定中心相相合。

　　2.精读设问部分：体会命题意图，注意限定范围，把握解题方向。

　　3.进行材料整理：抓住中心问题，带问再读材料，去伪存真，去粗取精，由表及里整理材料，最大限度获取有效信息。

　　4.组织文字作答：按问作答，所学为辅，材料为主，论从史出，语言准确，逻辑严谨。

　　对于上述如此系统的材料解析题的解题步骤及技巧，我们应坚持具体问题具体分析的原则，不同的材料，在解题技巧上会有所侧重。另外再扎实的基本功，再高超的能力，再精妙的构思，也要通过行文才能表现出来，所以这一环节不能忽视，否则就会前功尽弃了。在作答过程中，我们认为应该按照高考历史科考试说明的第9、第10条能力要求，即“史论结合”、“语言准确”、“逻辑严谨”，以体现科学性、准确性、严谨性。此外，在文字表述的形式上，要做到“三化”即：序号化、要点化、段落化。

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